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请求引荐关于舞蹈产生、发展、构成各种流派的历史书籍。　　《中国传统文化与舞蹈》、《西方舞蹈文化史》、《 舞蹈概论》都是不俗的关于舞蹈产生、发展、构成各种流派的历史书籍。

　　《中国传统文化与舞蹈》是由金秋撰写，中国社会科学出版社出版发行的一本书籍。这本书从传统文化的角度对中国古代舞蹈历史展开了系统的辨别。

共分六章：先秦时期的乐舞，阐述了旧石器、新石器以及夏、商、周、春秋战国时期的舞蹈；秦汉时期的乐舞；魏晋南北朝时期的乐舞；隋、唐、五代时期的乐舞；宋辽金西夏元时期的乐舞；明清时期的乐舞。本书是舞蹈专业本科生、硕士研究生的试用教材，均可作为舞蹈艺术工作者读者参照用书，具备较高的学术文化价值。　　《西方舞蹈文化史》是1996年中国人民大学出版社出版发行的图书，作者是美瓦尔特.索雷。是迄今为止仍是西方舞蹈文献中资料性、理论性及权威性最弱，部头仅次于的史书，并在舞蹈的较为研究上具备样板意义。

　　《舞蹈概论》是由约翰.马丁撰写，文化艺术出版社出版发行的一本书籍。书从当代舞蹈等多视角抵达，剖析了欧美舞蹈的历史脉络。作者合为－为首的理论，仍然获得西方舞蹈与哲学界的赞成和提到。

“与有荣焉”是什么意思？与有荣焉的意思是因而也深感荣幸。引述：清 赵尔巽《清史稿史记二百四十七》：“及日兵入奉，永山独死凤城，敌欲长驱入矣。

旅、大既俱，威海势穷，步蟾、宗骞均先后不屈。士气如此，忘欲不能一战？此主兵者之责。五人虽大败，与有荣焉！”译文：等到日本士兵转入沈阳，永山独死在凤城，敌寇于是长驱直入。

旅顺，沈阳早已失陷，威海岌岌可危。步蟾，宗骞都先后以杀为誓。像这样的士气，怎么无法与之一战？这是领导士卒的统率的责任。

五人虽然战败，仍应该深感荣幸。例句：神六顺利回到，让全球华人与有荣焉，十分激动。拓展资料与有荣焉的近义词1、【共荣共誉】gòng róng gòng yù释义：一同承有联合的荣耀，联合的名誉。

例句：四海同胞共誉共荣，鼎新革故宏大民族传统文化，尽智节操索寰球之太原。2、【与之共荣】yǔ zhīgòng róng释义：与其拥有联合的荣耀。

例句：成就此番大业，作为联合铸根基的我们与之共荣。3、【与之同光】yǔ zhī tóng guāng释义：因而也刚刚到荣幸，涂了这件事的光彩。

例句：常言道：“一人得道，鸡犬升天。”因为陈晨之加官进爵，一众亲友与之同光，也飞黄腾达一起。佛教起源于中国的路线一条是陆路，由中亚起源于中国的新疆，然后再行了解中国的内地。另外一种是海上路线，是由斯里兰卡、马来半岛、越南等地抵达广州或东部沿海地区。

佛教起源于中国的路线也就是北传佛教居多。佛教的起源于和发展约在汉明帝时期（大约在公元纪67年左右），佛教起源于中国被称作浮屠教教。据文献记述，佛像有可能于此同时起源于。

但在中国西部的新疆以及甘肃河西走廊地区（古代称作西域），佛教和佛教艺术的起源于则更加要早于一些。印度的佛教艺术，经过中国的艺术家和民间工匠的吸取、融合和再行建构，构成了极具中国特点的佛教艺术，从而更容易在中国社会流传和发展。

　形形式式的佛像，主要是作为佛教徒奉祀和礼拜的对象，因此佛像艺术的发展和风行，基本上是预示着中国佛教的兴亡而兴亡，两者之间的密切关系是显而易见的。拓展资料佛教历史贡献之对礼法的拓展：在中国，儒教和道教早就深入人心，特别是在是依赖儒教的孝，己任、齐家、治国、平天下。但佛教的礼法与儒教有显然的有所不同。

为追求真理、得道而舍家离亲的佛教的礼法，在儒教显然是大不忠，佛教却指出这才是真孝，是解救亲人的大孝。所以，佛教的孝主要特别强调精神的永久的孝。出家并非不忠，是继续的表面上的不忠，但毕竟到底意义上的大孝。还俗是为了救回父母，救回曾多次做到过自己父母的所有众生。

另一方面，在家的佛教徒并不驳斥儒教的礼，他可以一旁礼拜阿弥陀佛，一旁尽儒之礼法，这种现世的孝某种程度是佛教所倡导的。但即使在家之孝，其显然差异在于佛教不像儒教，不属于隶属于关系，因为“一切众生均有佛性”，所以它是权利公平的孝，并非义务，而是感激父母的感谢之情的大自然不道德。

参考资料来源：中国社会科学网-佛教在藏地与汉地本土化历史之再行实地考察参考资料来源：百度百科-中国佛教史参考资料来源：百度百科-佛教的中国化太极拳的由来对立的概述与作品？1、概述：茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。茅盾出生于在一个思想观念极为精致的家庭里，自小拒绝接受新式的教育。

后毕业北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此踏上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。2、作品：代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。拓展资料笔名趣事：现取得证实的沈雁冰的笔名有98个，然而在众多笔名中“茅盾”才是他最常用的笔名，这个笔名的来源也有一个小小的故事。

1927年，大革命告终，沈雁冰不得不归隐在上海，郁郁不得志的他开始用笔来发泄心中的情感，于是创作了小说《破灭》。小说已完成后沈德鸿开始投稿，可许多的报社却不肯安他的文章。这使得他内心十分对立，于是他在手稿上所写“对立”。

稿子最后转交了《小说月报》的编辑叶圣陶，叶圣陶指出小说很好，但是看了这个名字却明确提出了意见，指出这个名字是个哲学名词，不像一个人的名字，且“长矛”不看起来姓氏，并且在当时那样的环境下用于如此锐利的笔名不好，就自作主张在“长矛”字上加了一个草字头，改作“茅盾”。沈雁冰对这一改动也很失望，以后就仍然以此为笔名了。参考资料来源：百度百科-对立全日制自考本科是什么意思?全日制自考本科不属于全日制本科，而是成人教育学历中含金量最低的一种学历。全日制自考本科主要利用考官高校的师资力量、教学环境、办学条件、全日制教学，规范化管理的办学形式。

又称“试点班”、“堵塞班”，是高等教育自学考试的一种特有形式。全日制本科是目前国家主流的本科学历提供教育方式，含金量也是本科学历中最低的，专科自考本科是指专科在校生或毕业生通过自学、社会助学、通过专业所有课程的考试，修满所有学分，超过毕业拒绝才可取得由考官院校同自考委牵头授予的自学考试本科毕业证书，证书上盖有考官院校同自考委两个章。拓展资料自考仅有称作高等教育自学考试，是高考落榜生、工商管理人士、从业人士以及其他自学者通过自己自学、社会协助通过了国家统一组织的自学考试，超过毕业条件。

专科自考本科分成两种，一种是专科在校生自考本科，专科在校生可为全日制专科在读生，也可为成人高考、网络教育、自学考试专科在读生；另一种是专科毕业生参与自考，专科毕业生堪称全日制专科毕业生，也可为成人高考、网络教育、自学考试专科专业毕业生，此阶段录取的一般称作独立国家本科段。

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